ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

«Стратегическое управление муниципальным образованием с применением технологий искусственного интеллекта»

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ)

Объём программы: 72 академических часа

Категория слушателей: главы муниципальных районов, главы администраций

Итоговая аттестация: защита проекта

Документ об окончании: удостоверение о повышении квалификации установленного образца

1. ЦЕЛЬ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Цель программы

Формирование у глав муниципальных образований системных компетенций по стратегическому внедрению технологий искусственного интеллекта в деятельность администрации для повышения эффективности управления районом, оптимизации процессов и развития гибридных (человек + ИИ) команд.

Планируемые результаты обучения

Знать:

─ Национальную стратегию развития искусственного интеллекта до 2030 года, Кодекс этики в сфере ИИ, региональные программы цифровизации;

─ актуальные поручения Президента РФ (январь–февраль 2026) по внедрению ИИ в госуправление;

─ ключевые требования законодательства РФ (152-ФЗ, 187-ФЗ, 149-ФЗ) при работе с ИИ в госсекторе;

─ архитектуру и принципы работы генеративных ИИ-моделей;

─ методы стратегического прогнозирования и анализа с использованием ИИ;

─ принципы организации гибридных команд и системы KPI для оценки их эффективности.

Уметь:

─ проектировать систему ИИ-помощников для администрации района (для себя, для заместителей, для ключевых направлений);

─ ставить задачи на разработку ИИ-ассистентов и контролировать качество их работы;

─ применять ИИ для стратегического анализа, прогнозирования и моделирования сценариев развития района;

─ использовать ИИ для публичных коммуникаций (выступления, обращения граждан, СМИ);

─ оценивать эффективность внедрения ИИ через систему KPI и таблицы учёта.

Владеть:

─ единым понятийным аппаратом (в соответствии с глоссарием программы);

─ методикой «5 шагов создания ИИ-ассистента» (для постановки задач и контроля);

─ инструментами таблиц учёта ИИ-ассистентов и оценки эффективности;

─ навыками управления гибридными командами и распределения ответственности;

Итоговая аттестация
Формат: онлайн (видеоконференция) или очно

Структура защиты:

─ Презентация проекта (10–15 мин):

─ Цель и задачи внедрения.

─ Созданные ИИ-ассистенты (для себя и для замов).

─ Система KPI и таблица эффективности.

─ План дальнейших шагов.

─ Ответы на вопросы аттестационной комиссии (10 мин).

Критерии оценки:

─ наличие не менее 3 созданных ИИ-ассистентов (подтверждено);

─ заполненная таблица учёта;

─ заполненная таблица эффективности;

─ реалистичность и проработанность плана;

─ качество презентации и ответов.

38 часов

Актуальность образовательной программы обусловлена необходимостью соответствия лиц, ответственных за организацию физической культуры в дошкольных образовательных организациях, квалификационным требованиям.

Обучение по программе позволит качественно выполнять свои должностные обязанности и грамотно проводить физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера в дошкольных образовательных организациях.

Можно ознакомится на нашем сайте http://anouipkipp.ru/kursy/26/

С 1 сентября начнет действовать новый профстандарт для автоинструкторов — мастеров производственного обучения вождению в автошколах. Он ужесточил требования к образованию и добавил новые обязанности.

Приоритетная цель данной программы – овладение компетенциями по обучению будущих водителей безопасному управлению транспортными средствами (ТС).

Актуальность данного курса профессиональной переподготовки состоит в том, что он направлен на приобретение профессиональной компетентности и психологической грамотности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по географии в образовательных организациях.
Формирование у преподавателя географии глубокого понимания предмета, развитие его профессиональных качеств на основе внедрения инновационных подходов в образовательный процесс, построенном в соответствии с Федеральным Государственным Стандартом.
1. Анализ базовых требований, предъявляемых ФГОС к организации преподавания географии.
2. Выявление путей повышения квалификации преподавателя географии в современных условиях.
3. Формирование навыков вариативности применяемых методов преподавания и оценивания знаний по географии.
4. Выявление и применение инновационных методов к структуре образовательного процесса по географии в современных условиях.

По окончании слушания представленной программы обучаемые приобретут:
Знания:
- о развитии базовых навыков по организации учебного процесса, повышение эффективности преподавания географии;
- о способности видеть и внедрять инновационные подходы к структуре образовательного процесса исходя из требований Федерального государственного образовательного стандарта основного и среднего общего образования;
-о совершенствовании профессионализма преподавателей географии.

Программа направлена на формирование и развитие у обучающихся профессиональных компетенций в области психолого-педагогической диагностики речевых нарушений, теоретического обоснования и практического выбора средств, методов и приемов логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста